{"id":34225,"date":"2025-11-27T14:00:00","date_gmt":"2025-11-27T13:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gam-medical.com\/es\/?p=34225"},"modified":"2026-08-25T13:14:18","modified_gmt":"2026-08-25T11:14:18","slug":"audhd","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gam-medical.com\/es\/audhd\/","title":{"rendered":"AuDHD: la coexistencia de autismo y TDAH"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><article dir=\"auto\" tabindex=\"-1\" data-turn-id=\"request-WEB:36ef4990-cc9e-47f8-bdd8-aab8d75ee7e5-1\" data-testid=\"conversation-turn-4\" data-scroll-anchor=\"false\" data-turn=\"assistant\">\n<p data-start=\"0\" data-end=\"258\" data-is-last-node=\"\" data-is-only-node=\"\"><em><strong>La co-ocurrencia de autismo y TDAH, a menudo denominada con el t\u00e9rmino no cl\u00ednico AuTDAH, representa una condici\u00f3n compleja y fascinante que pone de manifiesto las intersecciones entre dos neurodivergencias distintas, pero frecuentemente superpuestas.<\/strong><\/em><\/p>\n&nbsp;\n<\/article>\n<article dir=\"auto\" tabindex=\"-1\" data-turn-id=\"f0c1c8c3-6103-42c8-8a2f-3acf94c38e1e\" data-testid=\"conversation-turn-5\" data-scroll-anchor=\"false\" data-turn=\"user\">\n<article dir=\"auto\" tabindex=\"-1\" data-turn-id=\"request-WEB:36ef4990-cc9e-47f8-bdd8-aab8d75ee7e5-2\" data-testid=\"conversation-turn-6\" data-scroll-anchor=\"false\" data-turn=\"assistant\">\n<p data-start=\"0\" data-end=\"334\" data-is-last-node=\"\" data-is-only-node=\"\">Aunque la investigaci\u00f3n sobre esta condici\u00f3n a\u00fan est\u00e1 en evoluci\u00f3n, ya est\u00e1 claro que un porcentaje significativo de individuos que cumplen con los criterios diagn\u00f3sticos para <a href=\"https:\/\/gam-medical.com\/es\/que-es-el-tdah\/\"><strong data-start=\"176\" data-end=\"184\">TDAH<\/strong> <\/a>(<a href=\"https:\/\/gam-medical.com\/es\/que-es-el-tdah\/\">Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad<\/a>) tambi\u00e9n cumple con los criterios para <strong data-start=\"276\" data-end=\"287\">autismo<\/strong> (Trastorno del Espectro Autista), y viceversa.<\/p>\n&nbsp;\n<\/article>\n<\/article><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><p>Se trata de una comorbilidad que solo recientemente se ha considerado en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica.<\/p>\n<p>De hecho, hasta 2013, el <strong>Manual Diagn\u00f3stico y Estad\u00edstico de los Trastornos Mentales (DSM)<\/strong>, utilizado globalmente como referencia para los diagn\u00f3sticos psicol\u00f3gicos, no permit\u00eda que una persona recibiera simult\u00e1neamente un diagn\u00f3stico de <strong>autismo<\/strong> y <strong>TDAH<\/strong>.<\/p>\n<p>Esto se deb\u00eda a que el <strong>DSM-IV<\/strong> consideraba ambas condiciones como mutuamente excluyentes: el diagn\u00f3stico de una exclu\u00eda autom\u00e1ticamente a la otra.<\/p>\n<p>Con la introducci\u00f3n del <strong>DSM-5<\/strong>, este paradigma cambi\u00f3.<\/p>\n<p>Los criterios diagn\u00f3sticos actualizados reconocieron que las caracter\u00edsticas del <strong>autismo<\/strong> y del <strong>TDAH<\/strong> pueden coexistir en la misma persona, abriendo la puerta a una comprensi\u00f3n m\u00e1s matizada de las <strong>neurodivergencias<\/strong>.<\/p>\n<p>Este cambio ha tenido un impacto significativo, ya que permiti\u00f3 que muchos individuos que antes se encontraban en una especie de \u201ctierra de nadie\u201d diagn\u00f3stica pudieran finalmente obtener un reconocimiento adecuado de sus experiencias.<\/p>\n<p>Ahora seguramente te est\u00e1s preguntando: \u201c\u00bfPero c\u00f3mo distinguir <strong>TDAH<\/strong> y <strong>autismo<\/strong>?\u201d<\/p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <strong><a href=\"https:\/\/gam-medical.com\/es\/que-es-el-tdah\/\">trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/a> e hiperactividad (<a href=\"https:\/\/gam-medical.com\/es\/que-es-el-tdah\/\">TDAH<\/a>)<\/strong> y el <strong>trastorno del espectro autista (TEA)<\/strong> son dos condiciones que a menudo generan debate cl\u00ednico, debido a la complejidad para distinguirlas, ya que presentan diversas caracter\u00edsticas en com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><p>El eje del debate m\u00e9dico es la distinci\u00f3n entre ambos, lo que a menudo dificulta formular un diagn\u00f3stico correcto, especialmente en los m\u00e1s peque\u00f1os, y comprender cu\u00e1ndo se <strong>superponen<\/strong>.<\/p>\n<p>La superposici\u00f3n de ambos trastornos se denomina com\u00fanmente <strong>AuDHD<\/strong> (reiteramos que hasta la fecha es un t\u00e9rmino no cl\u00ednico), y presenta un cuadro cl\u00ednico complejo, caracterizado por una combinaci\u00f3n de las caracter\u00edsticas de las dos condiciones mencionadas.<\/p>\n<p><strong>A continuaci\u00f3n, profundizaremos en las diferencias, similitudes y superposiciones entre ambos trastornos.<\/strong><\/p><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:53px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n\n\n<link rel=\"preconnect\" href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\">\n<link rel=\"preconnect\" href=\"https:\/\/fonts.gstatic.com\" crossorigin=\"\">\n<link rel=\"stylesheet\" href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Nunito:wght@400;500;600;700;800;900&amp;display=swap\">\n\n<style>\n  .gam-clinica-banner,\n  .gam-clinica-banner * {\n    box-sizing: border-box;\n  }\n\n  .gam-clinica-banner {\n    --gam-blue-dark: #2b659f;\n    --gam-blue: #317fba;\n    --gam-blue-light: #28a4c9;\n    --gam-light: #f3fcff;\n\n    --gam-photo-mobile-height:\n      clamp(120px, 36vw, 165px);\n\n    position: relative !important;\n    z-index: 0 !important;\n    isolation: isolate !important;\n\n    width: 100%;\n    margin: 32px 0;\n\n    font-family: \"Nunito\", sans-serif !important;\n  }\n\n  .gam-clinica-banner__inner {\n    position: relative;\n    isolation: isolate;\n\n    display: flex;\n    align-items: center;\n\n    width: 100%;\n    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Cuando conviven estas dos caracter\u00edsticas, puede surgir una tensi\u00f3n interna constante.<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<p data-start=\"0\" data-end=\"560\"><strong data-start=\"0\" data-end=\"59\">Necesidad de organizaci\u00f3n y dificultad para mantenerla:<\/strong> Una <strong data-start=\"64\" data-end=\"81\" data-is-only-node=\"\">persona AuDHD<\/strong> puede desear que su espacio est\u00e9 organizado de una manera particular, pero tener dificultades para mantenerlo constantemente en orden debido a la <strong data-start=\"228\" data-end=\"243\">desatenci\u00f3n<\/strong> y la falta de constancia t\u00edpicas del <strong data-start=\"281\" data-end=\"289\">TDAH<\/strong>. Esto puede generar un ciclo en el que se alternan momentos de intensa organizaci\u00f3n (cuando predominan los rasgos autistas) con per\u00edodos de desorden (cuando los rasgos TDAH toman el control), provocando <strong data-start=\"493\" data-end=\"508\">frustraci\u00f3n<\/strong> por la incapacidad de mantener un estado estable.<\/p>\n<\/li>\n\n\n\n<li>\n<article dir=\"auto\" tabindex=\"-1\" data-turn-id=\"request-WEB:36ef4990-cc9e-47f8-bdd8-aab8d75ee7e5-10\" data-testid=\"conversation-turn-22\" data-scroll-anchor=\"true\" data-turn=\"assistant\">\n<p data-start=\"562\" data-end=\"836\" data-is-last-node=\"\" data-is-only-node=\"\"><strong data-start=\"562\" data-end=\"583\">Ejemplo pr\u00e1ctico:<\/strong> El escritorio de una <strong data-start=\"605\" data-end=\"622\" data-is-only-node=\"\">persona AuDHD<\/strong> puede estar perfectamente ordenado un d\u00eda, con objetos colocados de forma sim\u00e9trica, y al d\u00eda siguiente lleno de papeles y materiales dispersos, generando un malestar creciente por la alteraci\u00f3n del orden deseado.<\/p>\n<\/article>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>\n<article dir=\"auto\" tabindex=\"-1\" data-turn-id=\"request-WEB:36ef4990-cc9e-47f8-bdd8-aab8d75ee7e5-11\" data-testid=\"conversation-turn-24\" data-scroll-anchor=\"true\" data-turn=\"assistant\">\n<p data-start=\"0\" data-end=\"338\" data-is-last-node=\"\" data-is-only-node=\"\"><strong data-start=\"0\" data-end=\"24\" data-is-only-node=\"\">Rutina y multitarea:<\/strong> El <strong data-start=\"28\" data-end=\"39\">autismo<\/strong> suele asociarse con la preferencia por hacer una sola cosa a la vez, siguiendo una secuencia predecible, mientras que el <strong data-start=\"161\" data-end=\"169\">TDAH<\/strong> a menudo lleva a un <strong data-start=\"190\" data-end=\"206\">multitasking<\/strong> compulsivo y a la gesti\u00f3n simult\u00e1nea de m\u00faltiples actividades. Esta combinaci\u00f3n puede generar una <strong data-start=\"305\" data-end=\"337\">tensi\u00f3n interna considerable<\/strong>.<\/p>\n<\/article>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<p><strong>Deseo de estabilidad frente a atracci\u00f3n por lo nuevo:<\/strong> Una <strong>persona AuDHD<\/strong> puede desear seguir una rutina precisa, pero al mismo tiempo sentirse abrumada por el <strong>aburrimiento<\/strong>, buscando nuevos est\u00edmulos y abandonando frecuentemente lo que est\u00e1 haciendo. Esto puede generar <strong>insatisfacci\u00f3n<\/strong> tanto por la repetitividad de las rutinas como por la inestabilidad causada por su abandono.<\/p>\n<\/li>\n\n\n\n<li>\n<p><strong>Ejemplo pr\u00e1ctico:<\/strong> Un adulto <strong>AuDHD<\/strong> podr\u00eda planificar un d\u00eda estructurado con actividades definidas, pero interrumpir continuamente el plan para seguir pensamientos o proyectos espont\u00e1neos, terminando sin completar nada y sinti\u00e9ndose <strong>frustrado<\/strong> por la falta de coherencia.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>\n<article dir=\"auto\" tabindex=\"-1\" data-turn-id=\"request-WEB:36ef4990-cc9e-47f8-bdd8-aab8d75ee7e5-14\" data-testid=\"conversation-turn-30\" data-scroll-anchor=\"true\" data-turn=\"assistant\">\n<p data-start=\"0\" data-end=\"303\" data-is-last-node=\"\" data-is-only-node=\"\"><strong data-start=\"0\" data-end=\"47\" data-is-only-node=\"\">Intereses especiales e intensidad variable:<\/strong> Los intereses especiales en el <strong data-start=\"79\" data-end=\"90\">autismo<\/strong> tienden a ser <strong data-start=\"105\" data-end=\"140\">estables, profundos y duraderos<\/strong>, mientras que en el <strong data-start=\"161\" data-end=\"169\">TDAH<\/strong> la atenci\u00f3n hacia un nuevo inter\u00e9s puede ser intensa pero breve. Esta combinaci\u00f3n puede generar una <strong data-start=\"270\" data-end=\"302\">experiencia \u00fanica y din\u00e1mica<\/strong>.<\/p>\n<\/article>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<article dir=\"auto\" tabindex=\"-1\" data-turn-id=\"request-WEB:36ef4990-cc9e-47f8-bdd8-aab8d75ee7e5-15\" data-testid=\"conversation-turn-32\" data-scroll-anchor=\"true\" data-turn=\"assistant\">\n<p data-start=\"0\" data-end=\"302\" data-is-last-node=\"\" data-is-only-node=\"\"><strong data-start=\"0\" data-end=\"41\" data-is-only-node=\"\">Intereses persistentes y moment\u00e1neos:<\/strong> Una <strong data-start=\"46\" data-end=\"63\">persona AuDHD<\/strong> puede desarrollar intereses especiales que combinan caracter\u00edsticas de ambas condiciones, como una inmersi\u00f3n profunda en un tema que se vuelve r\u00e1pidamente absorbente, pero que luego se abandona en favor de otro inter\u00e9s igualmente intenso.<\/p>\n<\/article>\n<\/li>\n\n\n\n<li>\n<p><strong>Ejemplo pr\u00e1ctico:<\/strong> Un adolescente <strong>AuDHD<\/strong> podr\u00eda dedicar semanas a construir un proyecto t\u00e9cnico complejo, pero perder repentinamente el inter\u00e9s y comenzar un nuevo hobby con la misma intensidad, dejando incompleto el proyecto anterior.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>\n<p><strong>Estimulaci\u00f3n sensorial y b\u00fasqueda de novedad:<\/strong> El <strong>autismo<\/strong> suele asociarse con una <strong>hipersensibilidad sensorial<\/strong>, mientras que el <strong>TDAH<\/strong> se relaciona con una <strong>subestimulaci\u00f3n cerebral<\/strong>, que busca continuamente nuevos est\u00edmulos para funcionar de manera \u00f3ptima. Este contraste puede generar una <strong>percepci\u00f3n sensorial ambivalente<\/strong>.<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<p><strong>Sobrecarga y subestimulaci\u00f3n:<\/strong> Una <strong>persona AuDHD<\/strong> puede sentirse r\u00e1pidamente <strong>abrumada<\/strong> por ruidos, luces u olores intensos, pero al mismo tiempo buscar <strong>est\u00edmulos nuevos y fuertes<\/strong> para evitar el aburrimiento o mantener la concentraci\u00f3n. Esta din\u00e1mica puede generar situaciones en las que los est\u00edmulos son <strong>a la vez deseados y rechazados<\/strong>.<\/p>\n<\/li>\n\n\n\n<li>\n<p><strong>Ejemplo pr\u00e1ctico:<\/strong> Un <strong>individuo AuDHD<\/strong> podr\u00eda poner m\u00fasica a alto volumen para concentrarse en una tarea, pero apagarla de repente porque el volumen se vuelve <strong>insoportable<\/strong>, oscilando entre la necesidad de est\u00edmulos y la b\u00fasqueda de <strong>calma sensorial<\/strong>.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>\n<p><strong>Contrastes y equilibrio en la vida cotidiana:<\/strong> Aunque los rasgos distintivos del <strong>autismo<\/strong> y del <strong>TDAH<\/strong> puedan parecer conflictivos, en algunos casos pueden generar un <strong>equilibrio \u00fanico<\/strong>.<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<p><strong>Adaptaci\u00f3n creativa:<\/strong> La combinaci\u00f3n de <strong>orden y desorganizaci\u00f3n<\/strong> puede dar lugar a <strong>soluciones de compromiso<\/strong>, como espacios que parecen est\u00e9ticamente ordenados en la superficie pero que esconden armarios o cajones desorganizados.<\/p>\n<\/li>\n\n\n\n<li>\n<p><strong>Gesti\u00f3n personalizada:<\/strong> Muchas <strong>personas AuDHD<\/strong> desarrollan estrategias \u00fanicas para equilibrar estos contrastes, como el uso de <strong>herramientas visuales<\/strong> para planificar actividades (apreciadas por la estructura en el autismo y \u00fatiles para mantener el <strong>focus<\/strong> en el TDAH).<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><p>A pesar de las dificultades que pueden surgir de la coexistencia del <strong>autismo<\/strong> y el <strong>TDAH<\/strong>, algunas personas encuentran formas creativas de aprovechar las caracter\u00edsticas de ambas condiciones.<\/p>\n<p>Por ejemplo, la combinaci\u00f3n de <strong>hiperfoco<\/strong> y <strong>multitarea<\/strong> puede hacer que las <strong>personas <em>AuTDAH <\/em><\/strong>sean especialmente h\u00e1biles en actividades creativas o anal\u00edticas.<\/p>\n<p><strong>Sin embargo, esta complejidad requiere una comprensi\u00f3n profunda y personalizada, ya que los desaf\u00edos pueden variar significativamente de un individuo a otro.<\/strong><\/p>\n<p>Con el <strong>apoyo adecuado<\/strong>, muchas <strong>personas AuDHD<\/strong> logran encontrar un equilibrio y transformar los rasgos contrastantes en <strong>puntos fuertes<\/strong>.<\/p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>TDAH y autismo: relaci\u00f3n entre los dos trastornos (AuDHD)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><strong>Los trastornos neuropsiqui\u00e1tricos como el TDAH (<a href=\"https:\/\/gam-medical.com\/es\/que-es-el-tdah\/\">Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad<\/a>) y el TEA (Trastorno del Espectro Autista) presentan s\u00edntomas que, en muchos casos, se superponen debido a sus similitudes.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seg\u00fan lo descrito en el manual <strong>DSM-5<\/strong>, ambas condiciones se caracterizan por <strong>disfunciones en los procesos cognitivos y conductuales<\/strong>. Estos trastornos (<a href=\"https:\/\/gam-medical.com\/es\/que-es-el-tdah\/\"><strong>TDAH<\/strong> <\/a>y <strong>TEA<\/strong>), aunque se manifiestan de manera diferente seg\u00fan el individuo, presentan caracter\u00edsticas que pueden observarse tanto durante la <strong>infancia<\/strong> como en la <strong>edad adulta<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:45px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><p>Aunque puedan parecer similares, <strong>TDAH<\/strong> y <strong>TEA<\/strong> se diferencian en la manera en que estas dificultades se <strong>manifiestan en la persona<\/strong>.<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n, se presenta una <strong>tabla de distinci\u00f3n<\/strong>:<\/p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td>&nbsp;<\/td><td><strong>Dificultades de Atenci\u00f3n<\/strong><\/td><td><strong>Relaciones Sociales<\/strong><\/td><td><strong>Hiperactividad<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><a href=\"https:\/\/gam-medical.com\/es\/que-es-el-tdah\/\" type=\"link\" id=\"https:\/\/gam-medical.com\/es\/que-es-el-tdah\/\"><strong>TDAH<\/strong><\/a><\/td><td>La dificultad de atenci\u00f3n est\u00e1 presente en todas las actividades realizadas por la persona TDAH, generando una distracci\u00f3n continua y persistente que compromete la capacidad de concentrarse en tareas, incluso si son de corta duraci\u00f3n.<\/td><td>Los problemas surgen principalmente de la impulsividad, que caracteriza el comportamiento y genera con frecuencia dificultades para mantener relaciones. Las personas TDAH tienen dificultades para regular sus impulsos, pudiendo asumir comportamientos sociales inadecuados (por ejemplo, interrumpir frecuentemente a los interlocutores, no respetar los turnos de palabra en un grupo, tener reacciones impulsivas).<\/td><td>Esta es una caracter\u00edstica clave, muy presente en la vida cotidiana del sujeto. Se manifiesta con un comportamiento hiperactivo que se traduce, en la pr\u00e1ctica, en dificultades significativas para permanecer sentado o mantener una postura sedentaria, incluso en situaciones que lo requieren.<\/td><\/tr><tr><td><strong>TEA<\/strong><\/td><td>La atenci\u00f3n est\u00e1 comprometida pero no ausente; se centra exclusivamente en ciertos intereses, llamados &#8220;intereses absorbentes&#8221; (que pueden abarcar actividades como armar puzzles, ver repetidamente la misma pel\u00edcula) y dominan el comportamiento del sujeto, limitando la concentraci\u00f3n en actividades que no forman parte de estos intereses espec\u00edficos.<\/td><td>Las dificultades son m\u00e1s profundas e involucran aspectos como la comprensi\u00f3n de la comunicaci\u00f3n no verbal, la lectura de se\u00f1ales sociales y la interacci\u00f3n adecuada con los dem\u00e1s. Las personas TEA pueden tener grandes dificultades para captar el tono de voz de otros, la expresi\u00f3n facial (propia y ajena) y la comprensi\u00f3n del lenguaje corporal de los dem\u00e1s.<\/td><td>Lo que puede parecer hiperactividad suele ser un comportamiento repetitivo o estereotipado, como mecerse o insistir en movimientos rituales repetidos (stimming). Este tipo de comportamiento no es una expresi\u00f3n de exceso de energ\u00eda, sino una forma de manejar situaciones de confusi\u00f3n y ansiedad cotidiana.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n<\/p>\n<p><strong>El diagn\u00f3stico de AuDHD<\/strong><\/p>\n<p>El <strong>AuDHD<\/strong> es una condici\u00f3n caracterizada por un conjunto de s\u00edntomas entrelazados, que se diagnostica cuando la persona cumple simult\u00e1neamente los criterios diagn\u00f3sticos de ambos cuadros: <strong>TDAH y autismo<\/strong>.<\/p>\n<p>En estos casos, el diagn\u00f3stico se fundamenta en la observaci\u00f3n de una combinaci\u00f3n de rasgos caracter\u00edsticos tanto del <strong>TDAH<\/strong> como del <strong>TEA<\/strong>, tales como las <strong>dificultades de atenci\u00f3n<\/strong>, la <strong>impulsividad<\/strong>, los <strong>comportamientos repetitivos<\/strong> y las <strong>dificultades en las interacciones sociales<\/strong>.<\/p>\n\n\n<div style=\"height:70px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Implicaciones del AuDHD en la vida cotidiana<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las personas AuDHD (es decir, aquellas a las que se les diagnostica la coexistencia de TDAH y autismo) afrontan diversas <strong>desaf\u00edos en la vida diaria<\/strong>, ya que conviven simult\u00e1neamente con caracter\u00edsticas como dificultades para mantener la atenci\u00f3n, gestionar el tiempo, controlar la sensibilidad sensorial y la hiperactividad. Las dificultades mencionadas pueden influir en distintos aspectos de la rutina, como:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>el <strong>mantenimiento de la atenci\u00f3n en la escuela o en el trabajo<\/strong>,<\/li>\n\n\n\n<li>la<strong> gesti\u00f3n de la energ\u00eda<\/strong>,<\/li>\n\n\n\n<li>el<strong> relacionarse con los dem\u00e1s<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Identificar y comprender estos obst\u00e1culos es esencial para intentar mejorar la calidad de vida, lo cual puede lograrse mediante un diagn\u00f3stico oportuno. Cada persona es \u00fanica, por lo que las distintas caracter\u00edsticas pueden potenciarse o compensarse entre s\u00ed.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n es fundamental la difusi\u00f3n de informaci\u00f3n, para que la <strong>familia<\/strong>, es decir, la primera red de apoyo, pueda comprender y ofrecer un acompa\u00f1amiento adecuado para afrontar los desaf\u00edos cotidianos y proporcionar un entorno estable.<\/p>\n\n\n<\/p>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aunque la coexistencia de <strong data-start=\"26\" data-end=\"44\"><a href=\"https:\/\/gam-medical.com\/es\/que-es-el-tdah\/\">TDAH<\/a> y autismo<\/strong> conlleve dificultades significativas, tambi\u00e9n es importante reconocer sus <strong data-start=\"119\" data-end=\"137\">puntos fuertes<\/strong>: la combinaci\u00f3n entre la <strong data-start=\"163\" data-end=\"191\">atenci\u00f3n hiperfocalizada<\/strong> t\u00edpica del <strong data-start=\"203\" data-end=\"210\">TEA<\/strong> y el <strong data-start=\"216\" data-end=\"249\">pensamiento r\u00e1pido y flexible<\/strong> caracter\u00edstico del <strong data-start=\"269\" data-end=\"277\">TDAH<\/strong> suele dar lugar al surgimiento de talentos en diversos \u00e1mbitos y a una marcada capacidad para la <strong data-start=\"375\" data-end=\"411\">resoluci\u00f3n creativa de problemas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <a href=\"https:\/\/gam-medical.com\/es\/diagnostico\/\">diagn\u00f3stico y la gesti\u00f3n del <strong>TDAH<\/strong><\/a> y del <strong>TEA<\/strong> son actualmente complejos, especialmente cuando los s\u00edntomas de ambos cuadros se superponen, dando lugar a la condici\u00f3n de <strong>AuDHD<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><strong>Es fundamental comprender las caracter\u00edsticas comunes y distintivas, utilizando un enfoque multidisciplinar para ofrecer un diagn\u00f3stico preciso.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><p>Sigue siendo importante encontrar una <strong><a href=\"https:\/\/gam-medical.com\/es\/\">cl\u00ednica psicol\u00f3gica<\/a> especializada<\/strong> en ambos cuadros, es decir, un <a href=\"https:\/\/gam-medical.com\/es\/\"><strong>centro cl\u00ednico AuDHD<\/strong><\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-text-color has-background has-link-color wp-element-button\" href=\"https:\/\/gam-medical.com\/es\/\" style=\"background-color:#2a6ef2\">Cl\u00ednica AuDHD<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:70px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\">Este es un contenido <strong>divulgativo<\/strong> y no sustituye el diagn\u00f3stico de un profesional. Si te ha gustado el art\u00edculo, <strong>comp\u00e1rtelo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:70px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\">Fuentes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-small-font-size\">https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/30903299\/<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">https:\/\/www.frontiersin.org\/journals\/psychiatry\/articles\/10.3389\/fpsyt.2022.837424\/full?trk=public_post_comment-text<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La co-ocurrencia de autismo y TDAH, a menudo denominada con el t\u00e9rmino no cl\u00ednico AuTDAH, representa una condici\u00f3n compleja y fascinante que pone de manifiesto las intersecciones entre dos neurodivergencias distintas, pero frecuentemente superpuestas. &nbsp; Aunque la investigaci\u00f3n sobre esta condici\u00f3n a\u00fan est\u00e1 en evoluci\u00f3n, ya est\u00e1 claro que un porcentaje significativo de individuos que [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":50533,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-34225","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tdah-360-grados"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - 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